Les présentations sont évaluées d’après des critères qui relèvent de la qualité de vulgarisation, de la qualité de la présentation orale et de la qualité du support visuel. Voici les différents critères d’évaluation :

Qualité de la vulgarisation

• Avoir une bonne connaissance et une bonne compréhension de son sujet
• Présenter les principales sections de la recherche en fonction de son niveau de développement
• Tenir des propos clairs et cohérents qui permettent de bien comprendre le projet de recherche
• Être structuré.e et démontrer une bonne capacité de synthèse
• Être capable de répondre aux questions qui lui sont posées

Qualité de l’oral

• Faire preuve de contrôle dans son débit, son élocution, son articulation, son intonation et dans la qualité de la langue

Qualité du support visuel

• Le support visuel réalisé présente l’essentiel, son contenu est bien structuré et compréhensible

Des points sont aussi attribués pour l’impression générale que suscite la présentation

Oui, votre présence est obligatoire durant toute la période de présentation qui vous aura été attribuée, car l’évaluation porte sur la qualité de votre support (donc votre affiche virtuelle pour l’édition 2022), mais surtout sur la qualité de la présentation que vous en faites.

Dans le cadre de l’édition 2022, la présence sera cependant à distance. Pour ce faire, vous devez être connecté.e.s en direct afin de pouvoir répondre aux questions des juges qui sont parties intégrantes de l’évaluation (les informations de connexion et le déroulement vous seront fournis dans les jours précédent le concours).

Pour l’édition 2022, l’information sur les équipes participantes seront divulguées sous peu.

Chaque année, le Comité organisateur du CVRÉ offre une formation sur les stratégies de vulgarisation scientifique. Pour connaitre la date de la prochaine formation et vous y inscrire, consultez la section événements de notre page Facebook.

Le comité organisateur peut aussi répondre à vos questions par courriel ou Facebook. N’hésitez pas à nous écrire !

Le travail se présente sous la forme d’une affiche 36po x 24po que vous présenterez en un maximum de 7 minutes. Le contenu de l’affiche reprend le contenu d’une affiche scientifique. Autrement dit, on y retrouve le contenu d’une problématique, d’un cadre conceptuel, d’une question de recherche et, le cas échéant, des résultats et d’une discussion.

Vous pouvez consulter l’album photo des affiches des ancien·nes participant·es au concours pour vous inspirer, disponible sur la page d’accueil.

Tout à fait. Il est possible de présenter un projet de recherche à n’importe quel stade de son développement.

Pour les étudiant.e.s de 1er cycle, le projet de recherche peut être n’importe quel projet auquel ils ont contribué ou non. Autrement, dit, les étudiant.e.s de 1er cycle peuvent présenter n’importe quelle recherche universitaire qu’ils jugent pertinente de partager.

Pour les étudiant.e.s des cycles supérieurs, ceux-ci doivent impérativement avoir pris part de façon significative au projet de recherche présenté. Cela peut donc être leur projet de maîtrise ou de doctorat, ou un projet de stage de recherche, ou encore un projet annexe, aussi longtemps que leur contribution au projet est jugée significative.

Dans tous les cas, il est tout à fait possible de présenter une recherche en cours, autrement dit une recherche pour laquelle il n’y a pas encore de résultats.

Bien sûr, car il n’est pas nécessaire d’avoir de résultats pour présenter sa recherche. Et même plus : il est tout à fait possible de présenter seulement sa problématique accompagnée, par exemple, de quelques éléments conceptuels, et de pistes de réflexion sur la question de recherche.

Oui, les étudiant.e.s de tous les cycles sont invité.e.s à participer! Au baccalauréat, différentes options s’offrent à vous quant au projet présenté. De plus, il n’est pas nécessaire d’avoir déjà amorcé ou complété un projet de recherche. Enfin, des prix spéciaux sont réservés aux étudiant.e.s du premier cycle.

Oui, si les trois conditions suivantes sont remplies.

1) Être dirigé.e ou codirigé.e par un professeur qui est à la Faculté des Sciences de l’Éducation de l’UQAM.

2) Avoir un projet qui est clairement en éducation, ce qui doit être rendu explicite lors de la soumission de la candidature.

3) Que la direction ou codirection du projet appartienne à un groupe de recherche partenaire du CVRÉ.

Tous les étudiant.e.s de la Faculté des Sciences de l’Éducation de l’UQAM peuvent s’inscrire au CVRÉ. Autrement dit, les étudiant.e.s au 1er cycle en éducation à l’UQAM et les étudiant.e.s aux cycles supérieurs en éducation à l’UQAM. Cela inclut les étudiant.e.s du doctorat en réseau de l’Université du Québec, donc par exemple, une étudiante au doctorat en éducation à l’UQO peut s’inscrire au CVRÉ.

Le CVRÉ est aussi ouvert aux étudiant.e.s qui ne sont pas inscrits à la Faculté des Sciences de l’Éducation de l’UQAM, s’ils sont dirigé.e.s ou codirigé.e.s par un professeur qui est à la Faculté des Sciences de l’Éducation de l’UQAM, que leur projet est clairement en éducation et que leur direction ou codirection appartient à un groupe de recherche partenaire du CVRÉ.

Non, l’inscription est gratuite.

Pour l’édition 2022, il faut remplir le formulaire d’inscription qui sera disponible dès le 29 novembre 2021.

C’est un concours d’affiches scientifiques dont le contenu doit être exposé à des juges et à un public de façon claire et vulgarisée. Les affiches doivent présenter un projet de recherche universitaire.

Pour les étudiant.e.s de 1er cycle, ce projet de recherche peut être n’importe quel projet auquel ils ont contribué ou non. Autrement, dit, les étudiant.e.s de 1er cycle peuvent présenter n’importe quelle recherche universitaire qu’ils jugent pertinente à partager.

Pour les étudiant.e.s des cycles supérieurs, ils doivent impérativement avoir pris part de façon significative au projet de recherche. Donc cela peut être leur projet de maîtrise ou de doctorat, ou un projet de stage de recherche, ou encore un projet annexe aussi longtemps que leur contribution au projet est jugée significative.